Громадянська освіта в сучасному освітньому просторі 7–9 класів: практико-орієнтовані моделі

Програма спрямована на впровадження практико-орієнтованих моделей навчання громадянської освіти в 7–9 класах відповідно до стандартів НУШ. Учасники та учасниці опанують методики проєктного й кооперативного навчання, стратегії розвитку критичного мислення та цифрові інструменти е-демократії. Основна перевага курсу — акцент на розробленні компетентнісно орієнтованих завдань, антикорупційній просвіті та медіаграмотності, що дозволяє вчителю ефективно формувати активну громадянську позицію учнівства через діяльнісний підхід та сучасні методи оцінювання за групами результатів

Спікери

Наталя Орел

методистка з історії та громадянської освіти, практикуючий вчитель історії та правознавства ІІ категорії

Вікторія ВОРОЖБІТ-ГОРБАТЮК

Доктор педагогічних наук, доктор PhD з права, професор, головний науковий співробітник відділу дослідження проблем кримінально-виконавчого права Науково-дослідного інституту вивчення проблем злочинності імені академіка В.В. Сташиса Національної академії правових наук України

Олег Охредько

співавтор модельних програм, підручників та посібників з історії та громадянської освіти, учитель-методист, експерт і аналітик Центру громадянської просвіти «Альменда»

Лариса Коломєєць

співавторка підручників Громадянської освіти

Структура курсу

Вступ
- Навігація курсом ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА В СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ 7–9 КЛАСІВ: ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНІ МОДЕЛІ / (2483)
Методологічні стратегії та парадигма навчання історії в НУШ
- Тема 1.1. Концептуальні підходи НУШ: від знаннєвої парадигми до формування життєвих навичок та громадянської компетентності / (2483)
- Трансформація змісту: проектування компетентнісного завдання на основі «Я-орієнтирів» та цінностей демократії. / Практична робота №1 /(2483)
- Проєктування кейсу «Громадянин у дії»: від правосвідомості до соціальної ініціативи. / Практична робота №2 /(2483)
- Опрацювання нормативних і методичних матеріалів щодо реалізації педагогічних підходів у навчанні історії / Самостійна робота №1 /(2483)
Технології активного навчання та інструментарій моніторингу й оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках історії
Підсумковий тест